舞蹈幼儿师范学校教科书

教科书的核心特点与内容体系

舞蹈幼儿师范专业的教科书体系通常不是单一的一本书，而是一个包含理论、技能、实践的立体化教材包。

核心特点：

1. 师范性: 核心是“如何教”，而不是“如何跳”，重点培养的是幼儿教师的观察、引导、组织和创编能力。
2. 儿童本位: 所有内容都围绕3-6岁儿童的身心发展规律展开，强调趣味性、游戏性和创造性。
3. 综合性: 融合了舞蹈、音乐、美术、语言、科学等多学科元素,体现学前教育的整合课程理念。
4. 实践性: 理论与实践紧密结合，提供大量可直接用于幼儿园教学的案例、活动设计和音乐素材。

体系（通常分为几大模块）：

基础理论与素养

• 《舞蹈基础理论》或《幼儿舞蹈概论》
  • 舞蹈的起源与分类、幼儿舞蹈的生理与心理基础、幼儿舞蹈教育的意义与原则、幼儿舞蹈活动的目标（认知、技能、情感）。
  • 作用： 建立学生对幼儿舞蹈教育的宏观认知和理论基础。

专业技能训练

• 《中国古典舞基训》

  • 基本功（勾、绷、直、立）、身韵（提、沉、冲、靠）、手位、脚位、简单的身韵组合。
  • 作用： 塑造学生的体态、柔韧性、协调性和表现力，为民族民间舞和幼儿舞蹈打下坚实基础。注意： 此阶段的训练更注重“开、绷、直”的规范和对身体的控制,而非追求高难度技巧。

• 《中国民族民间舞》

  
  （图片来源网络，侵删）
  • 选取最具有代表性、适合儿童模仿和表演的舞蹈，如：
    • 汉族： 东北秧歌（欢快、热烈）、云南花灯（灵巧、俏皮）。
    • 藏族： 弦子舞（柔美、舒展）。
    • 蒙古族： 肩腕动作（豪迈、开阔）。
    • 维吾尔族： 手腕、颈部动作（热情、活泼）。
  • 作用： 学习不同民族的舞蹈风格和语汇，为将来创编具有民族特色的幼儿舞蹈提供素材,教学重点在于提炼适合儿童的动作元素。

• 《幼儿舞蹈创编》

  • 这是核心中的核心包括：
    • 选材： 如何选择符合幼儿年龄特点的主题（如小动物、自然现象、生活场景）。
    • 结构： 幼儿舞蹈的基本结构（开场、发展、高潮、。
    • 音乐选择与剪辑： 如何挑选合适的音乐,以及如何进行简单的剪辑。
    • 动作设计： 如何设计简单、形象、有重复性、有游戏性的动作。
    • 队形与空间： 如何设计适合幼儿理解和参与的简单队形。
    • 道具运用： 如何利用纱巾、绸带、气球等道具丰富舞蹈。
  • 作用： 直接培养学生“从无到有”地设计和组织幼儿舞蹈活动的能力。

• 《幼儿舞蹈教学法》

  • 侧重于“如何教”，包括：
    • 导入方法： 故事导入、游戏导入、情境导入等。
    • 示范与讲解技巧： 如何用儿童化的语言和清晰的示范引导幼儿。
    • 课堂组织与管理： 如何吸引幼儿注意力、处理课堂突发状况。
    • 评价与反馈： 如何对幼儿的舞蹈表现进行积极、有效的评价。
  • 作用： 将舞蹈技能转化为实际的教学能力。

实践应用与拓展

• 《幼儿舞蹈活动设计与案例》

  
  （图片来源网络，侵删）
  • 提供大量可直接参考的幼儿园舞蹈活动教案，分为小班、中班、大班，并包含主题活动中的舞蹈应用（如“春天主题”、“海底世界主题”）。
  • 作用： 提供模仿和创新的范本,缩短从理论到实践的差距。

• 《儿童歌舞剧/音乐剧表演》

  • 介绍如何编排简单的儿童歌舞剧，融合歌唱、舞蹈、表演和简单的道具、布景。
  • 作用： 拓展学生的综合艺术教育能力,满足幼儿园大型活动的需求。

推荐书目（国内常用教材）

以下是一些在国内幼儿师范院校和舞蹈专业中广泛使用或参考的经典教材：

经典权威系列（通常作为专业主干教材）

• 《幼儿舞蹈教学法》 - 姜丽 主编 / 人民音乐出版社

  • 点评： 这是该领域的“圣经”级教材，非常系统和权威，全面阐述了幼儿舞蹈教育的理论、原则、方法和实践案例,适合作为核心理论课教材。

• 《中国舞蹈考级教材》 - 中国舞蹈家协会 编

  • 点评： 虽然是考级教材，但其内容（尤其是1-6级）完全符合幼儿舞蹈的选材和动作设计原则，是学习幼儿舞蹈动作和创编思路的绝佳范本,很多学校会将其作为技能训练的参考。

• 《幼儿舞蹈教育》 - 舞蹈杂志社 编 / 上海音乐出版社

  • 点评： 这类书籍通常汇集了多位专家学者的文章和教案，内容丰富，视角多元,可以作为拓展阅读和案例参考。

技能训练类

• 《中国古典舞基训教程》 - 北京舞蹈学院等院校编
  • 点评： 选择一本适合非专业舞蹈专业（师范类）的基训教材即可，重点在于打好基础,不必过于追求专业舞蹈院校的难度。
• 《中国民族民间舞教程》 - 众多版本，如上海音乐出版社、高等教育出版社等出版的版本。
  • 点评： 选择内容精炼、重点突出、图文并茂的版本，对于幼儿师范专业，学习汉族、藏族、蒙古族、维吾尔族等几个主要民族即可。

创编与活动设计类

• 《幼儿舞蹈创编基础》 - 金秋 主编 / 高等教育出版社
  • 点评： 这本书非常实用，从创编的各个环节入手，提供了大量思路和范例,是学习舞蹈创编的入门好帮手。
• 《幼儿园音乐教育活动设计与指导》 - 许卓娅 主编 / 南京师范大学出版社
  • 点评： 许卓娅教授是学前音乐教育的泰斗，这本书虽然不完全是舞蹈教材，但关于音乐活动设计、游戏化教学的理念和方法，对幼儿舞蹈教学有极强的指导意义。强烈推荐阅读。

如何选择和使用这些教科书

对于学生（未来的幼儿教师）：

1. 打好基础，再求发展： 先认真学好《舞蹈基础理论》和《中国古典舞基训》，这是你未来发展的“内功”。
2. 勤于模仿，善于思考： 学习《幼儿舞蹈创编》和《教学法》时，不要只看，要跟着做，模仿书上的案例，然后思考“为什么这么设计？”“如果换成我的班，可以怎么改？”
3. 多看、多听、多跳： 观看优秀的儿童舞蹈视频、多听儿童音乐、多参加舞蹈实践活动,将书本知识与现实世界联系起来。
4. 建立“素材库”： 准备一个笔记本或电子文档，随时记录下好的音乐、有趣的故事、生动的动作,为未来的创编积累素材。

对于教师（教授这门课的老师）：

1. 整合教材，形成体系： 不要依赖单一教材，可以将《教学法》作为理论主干，用《创编》作为技能训练核心，用《案例集》作为实践参考，用《民族民间舞》作为风格补充。
2. 理论与实践并重： 每节课都应该有理论讲解和技能实践，讲完“导入方法”,就让学生分组设计一个导入并现场演示。
3. 鼓励创新，包容个性： 在创编课上，不要用“标准答案”束缚学生，鼓励他们大胆尝试，保护他们的创造热情，即使作品不完美,也要肯定其中的闪光点。
4. 引入真实情境： 可以组织学生去幼儿园见习、实习，或者让幼儿园的小朋友来校,让学生在真实的教学场景中检验和提升自己的能力。

希望这份详细的指南能对您有所帮助！选择一套好的教材，并辅以正确的学习方法,是成为一名优秀幼儿舞蹈教师的第一步。

标签： 幼儿师范舞蹈教材 幼儿舞蹈师范教科书 幼儿师范学校舞蹈教科书