全国大联考2025届高三第四次联考考什么？

99ANYc3cd6 联考资讯 2025-11-27 1

“全国大联考”通常不是一个由教育部或单一省份官方组织的考试，而是一个由多家教育机构（如“金太阳”、“百校联盟”等）联合发起，面向全国高中，特别是高三学生的大型模拟考试项目。

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2025届的第四次联考，通常指的是在2025年9月至11月期间，高三学生在第一轮复习结束后，进行的一次综合性、高仿真度的模拟考试,这次考试的主要目的是：

检验一轮复习效果：考察学生对高中三年基础知识的掌握程度和综合运用能力。
适应高考节奏：让学生提前适应高考的题型、题量、难度和时间分配。
暴露问题：通过考试,帮助学生和老师发现知识体系中的薄弱环节和应试策略上的不足。
定位排名：通过联考的庞大样本,让学生对自己在全省乃至全国的排名有一个初步的定位。

试卷结构与特点分析

虽然不同省份（如金太阳、百校联盟等）的具体试卷内容略有差异，但整体结构和命题思路都高度模仿了当年的全国卷（尤其是新课标全国卷I/II）。

语文

现代文阅读：论述类文本阅读（约3道选择题）和文学类文本阅读（约1道多选+2道简答），题材多关注社会热点、文化传承和人性思考，难度适中，但选项设置具有迷惑性,考察学生的信息筛选和逻辑分析能力。
古诗文阅读：
- 文言文：人物传记仍是主流，选材多为正史中的忠臣、廉吏或有特殊才能的人物，实词、虚词、文化常识、内容理解和翻译是必考点。
- 古代诗歌：题材以唐诗、宋词为主，考察意象、意境、情感和表达技巧，题目通常较为常规,但需要学生具备扎实的鉴赏基础。
- 名篇名句默写：6个空，覆盖初高中必背篇目,考察记忆的准确性和书写规范性。
语言文字运用：成语使用、病句辨析、语言得体、图文转换等，图文转换（如流程图、柱状图）是重点和难点,考察学生的信息整合和语言表达能力。
写作：通常为材料作文，材料可能是一则寓言故事、一个社会现象、一组名言警句或一幅漫画，2025年底的联考，作文题往往紧跟时代脉搏，
- 工匠精神”的思考。
- 传统文化与现代生活”的融合。
- 青年人的责任与担当”。
- 强调思辨性，要求学生能够多角度、深层次地分析问题,提出自己的见解。

数学（以理科为例）

选择题：前8题为基础题，覆盖集合、复数、向量、程序框图、三角函数、数列、立体几何、概率统计等核心知识点，后4题为中档题，综合性稍强，可能涉及函数与导数、解析几何等。
填空题：通常3道基础题，1道中档或压轴题，第16题往往是创新题或综合题，如新定义问题、数列与不等式结合等。
解答题：
1. 三角函数/解三角形：套路化题目,考察公式运用和正余弦定理。
2. 概率统计：通常结合实际生活背景，考察频率分布直方图、期望方差等,计算量不大。
3. 立体几何：证明平行/垂直关系，以及求空间角（线线角、线面角）或体积，建系法（向量法）和传统几何法均可。
4. 解析几何：以椭圆、抛物线为背景，考察直线与圆锥曲线的位置关系，涉及弦长、面积、定点定值等问题，计算量较大,是学生的失分重灾区。
5. 函数与导数：压轴题，通常分为两问，第一问求函数单调性/极值，第二问为不等式恒成立、零点个数或存在性问题，综合性强,对学生的思维能力和计算能力要求极高。
6. 选考题（三选一）：坐标系与参数方程、不等式选讲、几何证明选讲,通常选择自己最擅长的模块作答。

英语

阅读理解：4篇文章，题材涉及科普、社会、文化、故事等，题目细节题、推理判断题、主旨大意题、词义猜测题比例均衡,长难句分析是关键。
完形填空：一篇约300词的记叙文或夹叙夹议文，重点考察上下文逻辑、词汇辨析和固定搭配，整体难度中等,但需要通篇理解。
语法填空：一篇短文，10个空，考察时态、语态、非谓语动词、从句、代词、冠词等基础语法,难度不大。
短文改错：一篇短文，10处错误，考察学生在语篇中发现并修正语法、词汇、行文逻辑错误的能力。
书面表达：应用文写作是主流，常见题型有书信（建议信、邀请信、感谢信等）、通知、演讲稿、新闻报道等，要求格式正确、语言得体、内容要点齐全、无明显语法错误。

理科综合/文科综合

物理：选择题覆盖力学、电磁学、热学、光学、原子物理，实验题通常是力学实验（如验证机械能守恒）和电学实验（如测电阻、电源电动势），计算题以力学综合（如板块模型、传送带）和电磁学综合（如带电粒子在复合场中的运动）为主,难度大。
化学：选择题覆盖基本概念、理论（元素周期律、化学平衡、电解质溶液）、有机化学和实验，必做大题通常包括：化学工艺流程题（考察元素化合物、除杂、反应条件控制）、实验探究题（装置、操作、误差分析）、化学反应原理综合题（速率、平衡、图像分析）、物质结构与性质选考题。
生物：选择题覆盖细胞、代谢、遗传、调节、生态、生物技术等，必做大题通常包括：光合作用/细胞呼吸实验分析、遗传系谱图分析与概率计算、生命活动调节（神经-体液-免疫）、生态系统、生物工程（基因工程、细胞工程）等,图表分析题和信息给予题是热点。
政治：选择题覆盖经济生活、政治生活、文化生活、生活与哲学，主观题通常以时政热点（如供给侧改革、科技创新、文化自信、国家治理现代化等）为背景,运用模块化知识进行分析。
历史：选择题覆盖中国古代史、中国近现代史、世界古代史、世界近现代史，主观题通常是材料分析题，提供两到三则材料，要求学生提取信息、联系所学知识进行论证，题型多样，如比较题、评述题、小论文等。
地理：选择题覆盖自然地理（地球运动、大气、水文、地貌）和人文地理（人口、城市、农业、工业、交通），综合题通常提供区域地图（等高线、经纬网、统计图表等），要求学生进行区域定位、分析地理特征、阐述人地关系。

考后分析与备考建议

对于参加这次联考的学生来说,考后的分析比考试本身更重要。

精准定位，分析失分点：
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- 是“不会做”还是“做不对”？ 如果是知识点遗忘，需要回归课本，巩固一轮复习成果，如果是审题不清、计算失误、概念混淆,则需要加强应试技巧训练。
- 是“时间不够”还是“题目太难”？ 如果时间分配不合理，需要优化答题策略，学会取舍，如果是压轴题确实不会，要确保基础题和中档题不丢分,再挑战难题。
调整心态，制定计划：
- 一次联考的成绩不能决定一切。 重要的是通过这次考试发现问题，及时调整，考得好要戒骄戒躁，考得不好要查漏补缺,把压力转化为动力。
- 进入二轮复习阶段，二轮复习的重点是专题突破和综合能力提升，针对联考中暴露的薄弱环节,进行专项训练。
回归真题，研究高考：

仔细研究近5年的全国高考真题，特别是新课标卷，分析其命题趋势、高频考点、设问方式和参考答案的表述规范，联考是模拟,高考才是终极目标。