2011河北美术联考题

99ANYc3cd6 联考资讯 2026-01-11 3

2011年的河北省美术联考延续了其一贯的写实主义风格，注重考察学生的基础造型能力、色彩感受能力和画面组织能力，考试科目和题目通常分为两大部分：素描和色彩，部分年份还包含速写,但2011年明确为素描和色彩两科。

（图片来源网络，侵删）

第一部分：素描

素描是造型的基础，联考素描主要考察考生对形体、结构、光影、空间和质感的理解和表现能力。

2011年河北省美术联考素描题目： 男青年正面胸像写生**

具体要求：

提供一名男青年模特,进行正面胸像写生。
（图片来源网络，侵删）
要求：
- 造型准确，结构严谨,比例协调。
- 正确表现头部、颈部、肩部的结构与穿插关系。
- 充分表现光线对人物面部及衣领的明暗影响，处理好黑、白、灰关系。
- 注重人物神态的刻画,力求形象生动。
- 画面构图完整，整体关系和谐。解读与备考要点：**
核心考察点：
- 造型能力： 这是最基本也是最重要的要求，头部的比例（如“三庭五眼”）、五官的位置和形状、脖子和肩膀的连接是否准确,是评分的首要标准。
- 结构理解： 不能只画表面光影，要理解头骨、肌肉的结构关系，颧骨、颞线、下颌骨的转折,以及颈部胸锁乳突肌的形态。
- 明暗与光影： 考察考生对光源方向的理解和表现，需要清晰地画出亮部、灰部、明暗交界线、反光和投影这五大调子,并通过它们来塑造体积感。
- 质感表现： 区分皮肤和衣领（如毛衣或衬衫）的不同质感，皮肤要画得细腻、柔和,衣领则可以根据材质画出不同的纹理和厚度感。
- 整体与细节： 画面要有整体感，大的黑白灰关系要拉开，在整体的基础上，再深入刻画五官等细节，做到“画龙点睛”，而不是“喧宾夺主”。
常见难点：
- “平”的问题： 由于缺乏对结构的理解，画面容易画得扁平,没有体积感。
- “碎”的问题： 过分关注局部细节，导致画面整体关系混乱,不统一。
- “僵”的问题： 对人物神态的捕捉不到位，画像没有生气,显得呆板。
- 透视错误： 正面像虽然透视变化相对较小，但如果模特头部略微仰头或低头,考生容易忽略微妙的透视变化。

第二部分：色彩

色彩联考主要考察考生对色彩规律的理解、色彩搭配能力以及运用色彩塑造形体和空间的能力。

2011年河北省美术联考色彩题目： 静物组合默写**

具体要求：

- 主体物： 一个白色瓷盘,一个白色瓷茶杯。
- 水果： 三个橘子,一个苹果。
- 蔬菜： 一个胡萝卜,一个青椒。
- 衬布： 一块浅灰色衬布,一块深蓝色衬布。
要求：
- 构图完整，画面均衡,主次分明。
- 色彩关系和谐,色调统一。
- 正确表现物体的固有色、光源色和环境色之间的相互影响。
- 注重物体的体积感和质感表现。
- 画面具有一定的艺术表现力。解读与备考要点：**
核心考察点：
- 构图能力： 如何将这些物体合理地摆放在画面上，有聚有散，有前有后，形成稳定而富有变化的构图，通常主体物（瓷盘）会放在视觉中心附近。
- 色调控制： 这是色彩考试的灵魂，浅灰和深蓝衬布的组合，很容易形成一种冷色调，考生需要围绕这个基调来组织所有物体的色彩，让整个画面的色彩感觉是统一、和谐的，橘子的暖色需要融入整体的冷色调中,而不是显得突兀。
- 色彩关系：
  - 固有色： 物体本身的颜色，如橘子的橙色,青椒的绿色。
  - 光源色： 光源（通常为暖白光）对物体颜色的影响,如亮部会偏黄。
  - 环境色： 周围环境（如衬布）对物体颜色的影响,如橘子朝下的部分可能会受到蓝色衬布的影响而带有一丝冷色。
- 塑造与质感： 用色彩的冷暖、明度、纯度变化来塑造物体的体积感，要表现出不同物体的质感差异，如瓷器的光滑、橘子的粗糙、青椒的脆嫩。
- 笔触与技法： 运用恰当的笔触来表现物体的形态和质感，笔触要服务于形体和色彩，而不是为了“炫技”。
常见难点：
- “脏”和“乱”： 色彩搭配不当，缺乏主色调，到处都是颜色,导致画面又脏又乱。
- “粉”和“灰”： 过多使用白色或灰色，导致画面色彩纯度低,没有精神。
- “概念化”： 死记硬背一些物体的颜色，而不是根据光线和环境去观察和表现,导致色彩关系不真实。
- “孤立”： 物体之间没有联系，每个物体都像是孤立的，缺乏环境色的影响,画面显得不整体。