- 紧扣山西特色：选取了与山西相关的文言文阅读材料（晋文公），作文题也紧密结合山西的文化底蕴与发展现状。
- 对标高考趋势：题型、题量、难度和考点分布均参考全国新课标卷，注重对学生核心素养的考查，如信息筛选、逻辑思辨、审美鉴赏和探究应用能力。
- 注重情境化设题：题目设置力求贴近真实的学习和生活情境，引导学生运用所学知识解决实际问题。
山西省名校2025届高三联合考试语文试卷
考试时间：150分钟 试卷满分：150分
注意事项：
- 答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
- 回答选择题时,选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号，回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
- 考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。
现代文阅读（35分）
(一) 现代文阅读I（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字,完成1~5题。
“新质生产力”是当前中国经济领域的一个热词，它并非简单的技术叠加，而是以科技创新为主导，具有高科技、高效能、高质量特征，符合新发展理念的先进生产力形态，其核心要素是技术革命性突破、生产要素创新性配置、产业深度转型升级，从蒸汽机到电力，再到信息技术，每一次生产力质的飞跃，都源于核心技术的突破和由此引发的生产方式、生活方式的全面变革，当前，以人工智能、大数据、生物技术等为代表的新一轮科技革命和产业变革方兴未艾，这正是催生和发展新质生产力的时代背景。
新质生产力的发展,离不开劳动者、劳动资料、劳动对象及其优化组合的跃升，劳动者从体力型、技能型向知识型、创新型转变；劳动资料从传统机械向智能化、数字化工具升级；劳动对象的范围从自然界物质扩展到数据、信息等新型要素，这种跃升，本质上是通过创新驱动，摆脱传统增长路径依赖，实现全要素生产率的大幅提升，它要求我们不仅要在关键核心技术上实现“从0到1”的突破，更要推动科技成果向现实生产力的顺畅转化，让创新链、产业链、资金链、人才链深度融合，形成良性循环。
发展新质生产力,并非要抛弃传统产业，而是要用新技术、新业态为传统产业赋能，使其“老树发新芽”，它也代表着对未来产业的布局，如在新能源、新材料、高端装备制造、商业航天、低空经济等领域培育新的增长引擎，这是一场深刻的系统性变革，需要制度创新、模式创新与文化创新协同发力，为生产力跃升开辟广阔空间。
（摘编自《光明日报》相关评论文章）
山西,作为中国的“煤都”，长期以来形成了以煤炭、焦炭、电力、冶金等为主导的重工业结构，这种结构为国家的能源安全做出了巨大贡献，但也面临着产业结构单一、资源依赖度高、环境压力大等“成长的烦恼”，如何将“煤老大”的“黑色印象”转变为“绿色转型”的“时代答卷”，是山西在新发展阶段必须破解的重大课题。
发展新质生产力,为山西的转型提供了前所未有的历史机遇，山西的转型，不是简单的“去煤化”，而是“煤”的产业体系重塑，推动煤炭产业“由黑变绿”，发展煤炭的清洁高效利用技术，将煤炭从“燃料”向“原料”转变，延伸煤化工产业链，提升附加值，更要立足自身禀赋，培育壮大战略性新兴产业，山西拥有丰富的铝土矿、镁资源，这是发展新材料产业的坚实基础；太原、长治等地在高端装备制造、半导体等领域已具备一定基础，可以乘势而上，山西深厚的文化底蕴和独特的自然风光，也为发展文旅融合等新业态提供了广阔空间。
山西发展新质生产力,关键在于“破”与“立”的辩证统一。“破”，就是要破除对传统路径的依赖，打破体制机制的束缚，敢于淘汰落后产能。“立”，就是要树立创新驱动的发展理念，构建支持创新、鼓励创业的良好生态，这需要政府有“壮士断腕”的决心，也需要企业有“凤凰涅槃”的勇气，更需要全省人民有“功成不必在我，功成必定有我”的担当，唯有如此，山西才能真正实现从“资源依赖”到“创新驱动”的蝶变，蹚出一条具有山西特色的转型新路。
（摘编自《山西日报》相关理论文章）
下列对“新质生产力”相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分） A. 新质生产力以科技创新为核心，具有高科技、高效能、高质量的特征，是区别于传统生产力的先进生产力形态。 B. 新质生产力的发展要求劳动者、劳动资料、劳动对象及其组合方式发生质的跃升，以实现全要素生产率的提升。 C. 发展新质生产力意味着要完全抛弃传统产业，专注于培育人工智能、商业航天等未来产业，实现经济结构的彻底颠覆。 D. 新质生产力的发展是一个系统性工程，需要技术、制度、模式、文化等多方面创新协同，形成推动发展的合力。
根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分） A. 当前新一轮科技革命和产业变革的兴起，是催生和发展新质生产力的时代背景，也是其发展的核心驱动力。 B. 山西发展新质生产力，既要推动传统煤炭产业的绿色化、高端化转型，也要积极培育壮大具有自身优势的战略性新兴产业。 C. 从“煤老大”到“绿色转型”，山西面临的挑战不仅是产业结构调整，更是思想观念和发展模式的深刻变革。 D. 两则材料都谈到了新质生产力，但材料一侧重于理论阐释，材料二则聚焦于山西的实践路径，二者侧重点不同。
下列选项，最适合作为论据来支撑材料二第二段观点的一项是（3分） A. 山西某煤矿企业引入5G+智能化开采技术，实现了井下无人化作业，大幅提升了生产效率和安全性。 B. 山西某地依托古城墙遗址，打造沉浸式实景演艺项目，吸引了大量游客，带动了当地餐饮、住宿业发展。 C. 山西某企业利用本地丰富的铝土矿资源，研发生产出高性能航空铝材，打破了国外技术垄断，填补了国内空白。 D. 山西省政府出台政策，对淘汰落后产能的给予补贴，对引进高新技术的企业提供税收减免，优化了营商环境。
请结合材料一，简要概括发展新质生产力需要实现哪些“跃升”。（4分）
山西如何发展新质生产力以实现转型？请结合两则材料，谈谈你的看法。（6分）
(二) 现代文阅读II（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字,完成6~9题。
棋 王（节选）
阿 城
王一生坐在场中间,把棋密密摆好，牛在天上飞，人在地上走，这日子是不错，怪不得棋王一生以棋为命，我们这些没棋的人，日子过得也真叫没劲，我看看周围的人，一个个都痴痴的，眼里不约而同地放出光来。
“铁门栓”先拱一卒，当头炮，屏风马，一招一式，都有古法，王一生并不急，只是“仙人指路”，一马从边角轻轻跳起，棋盘上顿时风云变幻，子与子互相咬着，牵一发而动全身，渐渐地，王一生的棋势活了，像一条龙在盘上蜿蜒，处处是眼，处处是力，而“铁门栓”的棋，则显得有些滞重，仿佛背着千斤重担。
下到中盘,观棋的人已围得水泄不通，没有人说话，只有棋子落在棋盘上的“啪啪”声，和偶尔一两声压抑着的咳嗽，时间仿佛凝固了，只有棋盘上的黑白子在无声地厮杀，我看见王一生额上渗出了汗珠，顺着脸颊滑落，但他眼神却愈发清亮，像两口深不见底的古井。
“铁门栓”显然感到了压力，他开始长考，一长就是半个时辰，汗珠也从他的鼻尖上滚下来，滴在棋盘上，洇开一小片湿痕，终于，他走了一步“闲棋”，看似无关紧要，实则暗藏杀机，王一生看了一眼，微微一笑，随手一应，看似平淡无奇，却恰好化解了对方的杀招，同时自己的“车”已经悄然渡河，直捣黄龙。
这一下,满场的人都“啊”了一声，又赶紧捂住嘴，生怕搅乱了这方寸之间的天地，我看见“铁门栓”的脸色变了，白一阵，红一阵，他再次长考，这次更长，几乎要一个时辰，他的手在棋盒边颤抖着，几次拿起棋子，又放下。
王一生却稳如泰山,甚至闭上了眼睛，像是睡着了，其实我知道，他是在用耳朵“看”棋，他的耳朵比眼睛更厉害，能听到棋子落下的细微声响，能“听”到对手的心跳，这已经不是棋艺，而是一种境界了。
“铁门栓”终于落子，这一步是他苦思冥想的一步，是他最后的希望，王一生睁开眼，只看了一眼，便又闭上了，他的手伸向棋盒，捏起一枚棋子，在空中停留了许久，轻轻地，准确地，落在了那个决定胜负的位置上。
“啪。”
一声脆响,像惊雷一样炸在每个人的心上。
“铁门栓”呆住了，他看着棋盘，许久，长长地叹了一口气，说：“我输了，我输的不是棋，是人。”
王一生没有说话,只是把棋子一个个收进棋盒，动作很慢，很轻，像是在抚摸自己的孩子，他对“铁门栓”拱了拱手，说：“承让。”
棋局已了,但围观的人还围在那里，久久不愿散去，仿佛刚才那盘棋，不是下在棋盘上，而是下在了每个人的心里，牛还在天上飞，人还在地上走，但每个人的心里，都多了一盘棋。
下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（3分） A. 开头写“牛在天上飞，人在地上走”，既交代了故事发生的背景，也暗示了生活的平淡与棋局带来的精神超越。 B. 作者通过对王一生和“铁门栓”下棋时的神态、动作、细节的对比描写，突出了两人棋艺的高下之分。 C. “铁门栓”最后的感叹“我输的不是棋，是人”，表明他认识到自己输掉的不仅是棋局，更是棋道所蕴含的专注、沉静与境界。 D. 结尾处“每个人的心里，都多了一盘棋”，象征着棋局的精神力量已经深入人心，给平淡的生活带来了深刻的影响。
下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分） A. 文中“像一条龙在盘上蜿蜒”的比喻，生动形象地写出了王一生棋势的灵动、连贯和强大。 B. 作者运用白描手法，通过对“啪啪”的落子声、压抑的咳嗽声等细节的描绘，营造出紧张、专注的现场氛围。 C. “王一生却稳如泰山，甚至闭上了眼睛”，这一细节描写表明王一生已经骄傲自满，轻视对手。 D. 文章语言质朴而富有张力，没有华丽的辞藻，却通过对棋局和人物的精准刻画，展现了棋道文化的魅力。
文中两次写到“长考”，分别表现了“铁门栓”怎样的心理状态？请简要分析。（4分）
小说中王一生这一形象具有怎样的特点？请结合全文，从棋艺和棋道两个层面进行概括。（6分）
古代诗文阅读（35分）
(一) 文言文阅读（本题共5小题，20分）
阅读下面的文言文,完成10~14题。
晋文公伐原
晋文公伐原,命三日之粮，而原不降，命去之，谍出曰：“原将降矣。”军吏请待之，公曰：“信，国之宝也，得原失信，吾不为也。”遂去之，明年，伐原，遂克之，及文公即位，遂会诸侯于践土，寻盟，修好，讨贰，文公于是乎为诸侯之长。
（节选自《左传·僖公二十五年》）
【注】①原：古国名，在今河南济源西北。②谍：刺探情报的人。③践土：地名，在今河南原阳西南。④寻盟：重温旧盟。
对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分） A. 晋文公伐原/命三日之粮/而原不降/命去之谍出/曰/原将降矣/军吏请待之/ B. 晋文公伐原/命三日之粮/而原不降/命去之/谍出曰/原将降矣/军吏请待之/ C. 晋文公伐原/命三日之粮/而原不降/命去之谍/出曰/原将降矣/军吏请待之/ D. 晋文公伐原/命三日之粮/而原不降/命去之/谍出/曰/原将降矣/军吏请待之/
下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分） A. “伐”，指讨伐、攻打，是古代战争中常用的军事行动术语。 B. “信，国之宝也”中的“信”，指信用、信誉，是儒家思想中的重要概念。 C. “遂会诸侯于践土”中的“诸侯”，指古代帝王分封的各国国君，他们定期朝见天子。 D. “诸侯之长”指诸侯国联盟的盟主，其权力由天子直接授予，不可僭越。
下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分） A. 晋文公攻打原国，只带了三天的粮食，体现了其速战速决的战略意图。 B. 面对原国即将投降的情报和部下的劝阻，晋文公毅然撤军，表现了他对“信”的坚守。 C. 晋文公因为坚守信用，不仅赢得了战争，更赢得了道义，最终成为诸侯的领袖。 D. 这则故事通过一件小事，生动地展现了晋文公作为一代霸主的远见卓识和高尚品格。
把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） （1）得原失信，吾不为也。 （2）文公于是乎为诸侯之长。
晋文公“伐原”的故事在今天对我们有何启示？请结合文本谈谈你的看法。（3分）
(二) 古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首唐诗,完成15~16题。
登鹳雀楼
王之涣
白日依山尽,黄河入海流。 欲穷千里目，更上一层楼。
下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分） A. 前两句写景，描绘了一幅壮阔雄浑的万里河山图，视野开阔，气势磅礴，为后文的议论抒情奠定了雄浑的基调。 B. “依”字和“入”字，化静为动，生动地写出了太阳落山、黄河奔流的动态画面，充满了力量感。 C. “欲穷千里目”直接抒发了诗人想要看尽千里风光的愿望，是全诗的点睛之笔，体现了诗人积极进取的精神。 D. 全诗语言朴素自然，意境开阔，寓理于景，将写景、抒情、说理完美结合，是唐代五言绝句的压卷之作。
请简要分析“更上一层楼”蕴含的哲理。（6分）
(三) 名篇名句默写（本题共1小题，6分）
补写出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）在《<论语>十二章》中，孔子用“__，__”两句，阐述了“学”与“思”的辩证关系。 （2）屈原在《离骚》中，用香草比喻自己的美好品德，并用“__，__”两句，表达了自己即使遭受贬谪，也绝不与世俗同流合污的决心。 （3）在《赤壁赋》中，苏轼用“__，__”两句，写出了月亮从东山升起，在斗宿和牛宿之间缓缓移动的景象。
语言文字运用（20分）
阅读下面的文字，完成18~21题。
“何以中国”特展，犹如一场穿越时空的文化对话，将我们带回了那个“何以”成为中国的文明源头，展厅里，一件件文物不再是冰冷的陈列，而是__的文明密码，从新石器时代的玉琮、陶寺的观象台，到商周青铜的狞厉之美，再到唐三彩的雍容华贵，它们共同__了一部波澜壮阔的中华文明史，观众穿行其间，仿佛能听到历史的回响，感受到先民们的智慧与情感，这不仅仅是一次展览，更是一次对文化根脉的追溯，一次对民族精神的叩问，它让我们明白，“中国”之所以为“中国”，不仅在于其辽阔的疆域与悠久的历史，更在于其__的文化基因与生生不息的精神力量。
依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分） A. 错综复杂 串联 独一无二 B. 扑朔迷离 演绎 深厚独特 C. 错综复杂 演绎 独一无二 D. 扑朔迷离 串联 深厚独特
文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分） A. 它们共同串联了一部波澜壮阔的中华文明史，观众穿行其间，仿佛能听到历史的回响，感受到先民们的智慧与情感。 B. 观众穿行其间，仿佛能听到历史的回响，感受到先民们的智慧与情感，它们共同演绎了一部波澜壮阔的中华文明史。 C. 它们共同演绎了一部波澜壮阔的中华文明史，观众穿行其间，仿佛能听到历史的回响，感受到先民们的智慧与情感。 D. 观众穿行其间，仿佛能听到历史的回响，感受到先民们的智慧与情感，它们共同串联了一部波澜壮阔的中华文明史。
请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，不超过15个字。（3分）
某博物馆正在举办“晋魂”主题展览，请你为展览写一段开场白，要求：至少使用一种修辞手法，语言富有感染力，不超过80字。（6分）
请对下面这段新闻报道的文字进行压缩，要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过60字。（5分） 山西省考古研究院近日在襄汾陶寺遗址新发现一处大型仓储建筑基址，该基址规模宏大，结构复杂，为研究中国早期国家的社会经济、管理体系和仓储制度提供了极为珍贵的实物资料。
写作（60分）
阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
山西,表里山河，人文荟萃，这里有云冈石窟的千年微笑，有平遥古城的晋商传奇，有壶口瀑布的黄河咆哮，更有无数革命先辈用鲜血铸就的太行精神，这片土地，既是中华文明的重要发祥地，也是中国近代以来革命斗争的热土。
山西正处在转型发展的关键时期,肩负着国家资源型经济转型综合配套改革试验区的重任，从“一煤独大”到“八柱擎天”，从“黑色印象”到“绿色转型”，山西正书写着新时代的“山西故事”。
材料引发了你怎样的思考和联想？请结合你的体验和感悟，写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
参考答案及评分标准
现代文阅读（35分）
(一) 现代文阅读I（19分）
C（3分）（“完全抛弃”“彻底颠覆”表述过于绝对，与原文“并非要抛弃传统产业，而是要用新技术、新业态为传统产业赋能”不符。）
A（3分）（“核心驱动力”的表述不准确，材料一提到“技术革命性突破”是核心要素之一，但时代背景更宏观。）
C（3分）（C项例子中，山西利用本地资源发展新材料产业，体现了立足自身禀赋培育战略性新兴产业，与材料二第二段观点完全契合，A项是传统产业的技术升级，B项是文旅新业态，D项是政府制度创新，均不如C项典型。）
（4分） ①劳动者从体力型、技能型向知识型、创新型转变； ②劳动资料从传统机械向智能化、数字化工具升级； ③劳动对象的范围从自然界物质扩展到数据、信息等新型要素； ④通过创新驱动，实现全要素生产率的大幅提升。（每点1分，意思对即可）
（6分） ①破旧立新，转变观念：要破除对传统路径的依赖和思想束缚，树立创新驱动的发展理念。 ②改造升级传统产业：用新技术、新业态为煤炭等传统产业赋能，推动其绿色化、高端化转型（如煤化工产业链延伸）。 ③培育壮大新兴产业：立足自身资源禀赋（如铝、镁等），大力发展新材料、高端装备制造等战略性新兴产业。 ④优化创新生态：政府、企业、社会需协同发力，构建支持创新、鼓励创业的良好制度和文化环境。（每点2分，答出任意三点即可得满分，意思对即可）
(二) 现代文阅读II（16分）
B（3分）（“突出了两人棋艺的高下之分”分析不准确，文中重点是通过对比展现王一生超凡的棋道境界和“铁门栓”的急躁与局限，而非单纯的高下之分。）
C（3分）（“表明王一生已经骄傲自满，轻视对手”分析错误，王一生闭眼是进入更高层次的“用耳朵看棋”的境界，体现的是他的专注、沉静与对对手的尊重，而非骄傲。）
（4分） 第一次“长考”是在中盘感到压力时，表现出“铁门栓”的急躁、焦虑和急于求胜的心态。（2分） 第二次“长考”是在面临绝境时，时间更长，表现出他内心的挣扎、不甘和破釜沉舟的孤注一掷。（2分）
（6分） 棋艺层面： ①棋艺高超，精通棋理，棋势灵活连贯，能攻善守，具有强大的掌控力。（2分） ②拥有超凡的感知力和专注力，能“用耳朵看棋”，达到人棋合一的境界。（2分）
棋道层面： ①沉静专注，泰山崩于前而色不变，拥有强大的心理素质和定力。（1分） ②尊重对手，棋局结束后礼貌拱手，体现了高尚的体育精神和人格魅力。（1分）
古代诗文阅读（35分）
(一) 文言文阅读（20分）
B（3分）
D（3分）（“其权力由天子直接授予”说法有误，诸侯之长（霸主）的实力和威望是获得此地位的基础，并非完全由天子授予。）
A（3分）（“体现了其速战速决的战略意图”分析错误，从“信，国之宝也”的言论来看，晋文公此举并非为了速战速决，而是为了坚守信用，即使放弃攻城也在所不惜。）
（8分） （1）（得到原国却失去了信用，我是不会这样做的。（“得原”“失信”“吾不为也”各1分，句意通顺1分） （2）晋文公因此（凭借这件事）做了诸侯的领袖。（“于是乎”“为”“诸侯之长”各1分，句意通顺1分）
（3分） 启示：①个人层面：诚信是立身之本，坚守原则和信誉比一时的利益更重要。 ②国家/企业层面：信誉是宝贵的无形资产，坚守诚信才能赢得长远的成功和尊重。 ③治理层面：领导者应将诚信作为治国理政的根本，以身作则，才能树立威信，凝聚人心。（答出任意一点，言之有理即可得3分）
(二) 古代诗歌阅读（9分）
C（3分）（“直接抒发了诗人想要看尽千里风光的愿望”分析不准确。“欲穷千里目”是“更上一层楼”的前提和目的，它引出了后面的行动，并非单纯的抒情。）
（6分） ①站得高，看得远：揭示了只有不断提升自我，拓展视野和格局，才能看到更广阔、更美好的风景。 ②积极进取，永不止步：体现了诗人不畏艰难、不断追求更高境界的积极向上的人生态度。 ③事物发展是无限的：说明客观世界是无限发展的，人的认识也应不断深化，永无止境。（每点2分，意思对即可）
(三) 名篇名句默写（6分）
（6分） （1）学而不思则罔，思而不学则殆 （2）亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔 （3）月出于东山之上，徘徊于斗牛之间（每空1分，有错别字该空不得分）
语言文字运用（20分）
B（3分）（“扑朔迷离”形容事情错综复杂，难以辨别，符合“文明密码”的神秘感；“演绎”有展现、表现之意，比“串联”更能体现文物对历史的生动再现；“深厚独特”更能概括中华文明基因的特质。）
C（3分）（原句语病在于逻辑顺序不当，应先说“它们”如何，再说观众“如何，A项“串联”不如“演绎”生动；B、D项颠倒了逻辑关系。）
（3分） 示例：解读着/诉说着/见证着（选一个即可）
（6分） 示例一：各位来宾，欢迎来到“晋魂”展厅！这里的一砖一瓦，都镌刻着三晋大地的风骨；这里的一器一物，都诉说着华夏文明的辉煌，让我们一同开启这段寻根之旅！
五千年文明看山西！当您踏入“晋魂”展厅，历史的回响便在耳边奏响，让我们在这里，触摸晋魂，感受力量！（至少一种修辞2分，语言有感染力2分，内容契合主题2分）
（5分） 山西陶寺遗址发现大型仓储基址，为研究中国早期国家提供珍贵实物资料。（关键信息：地点、事件、意义，每点1分，语言简洁1分）
写作（60分）
（60分）
【评分标准】
等级评分标准
| 评分维度 | 一类卷 (54-60分) | 二类卷 (48-53分) | 三类卷 (42-47分) | 四类卷 (41分以下) |
|---|---|---|---|---|
| 基础等级 (40分) |
切合题意，中心突出 内容充实，感情真挚 结构严谨，语言流畅 字体工整，符合文体要求 |
符合题意，中心明确 内容较充实，感情真实 结构完整，语言通顺 字体较工整，大体符合文体要求 |
基本符合题意，中心基本明确 内容单薄，感情基本真实 结构基本完整，语言基本通顺 字体潦草，个别地方不符合文体要求 |
偏离题意，中心不明或立意不当 ，感情虚假 结构混乱，语病多，字迹难辨 |
| 发展等级 (20分) |
深刻：透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发意义。 丰富：材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。 有文采：用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。 有创意：见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处。 |
较深刻：比较透彻地揭示事物的因果关系，观点有一定启发意义。 较丰富：材料较丰富，论据较充实。 较有文采：语言通顺，用词准确，运用了修辞。 较有创意：有一定的见解和构思。 |
略显深刻：对事物的因果关系有基本揭示。 略显丰富：材料基本够用。 略有文采：语言基本通顺，有少量语病。 略有创意：有一定的新意。 |
个别语句有点深刻，有少量文采语句。 |
其他评分规则
-
扣分：
- 错别字,每扣1分，重复不计，最多扣3分。
- 标点符号错误多,酌情扣1-2分。
- 不足字数的,每少50字扣1分。
- 400字以下,20分以下；200字以下，10分以下；只写标题，给2分。
- 完全抄袭的,给5分以下。
-
加分：
- 达到一类卷要求的,酌情加分。
- 字迹美观、卷面整洁的，酌情加1-2分。
【写作思路提示】
本次作文为任务驱动型材料作文,核心是引导学生思考山西的“过去”与“，个人、地区与国家发展的关系。
核心立意方向：
-
传承与创新的交响：文章可以围绕“传承三晋文脉，谱写时代新篇”展开，要肯定山西作为文明古所拥有的深厚底蕴（文化根脉、红色基因）；更要强调在新时代背景下，如何将这些宝贵的精神财富转化为推动转型发展的强大动力（创新、奋斗、担当）。
-
破局与蝶变的勇气：文章可以聚焦于山西的转型之路，从“一煤独大”的困境谈起，分析转型的必要性与艰巨性，歌颂那种“壮士断腕”的决心和“凤凰涅槃”的勇气，可以联系个人成长、国家发展，论述唯有勇于打破旧格局，才能迎来新生的道理。
-
根脉与未来的对话：文章可以采用一种“对话”的视角，让历史（云冈、晋商、太行精神）与未来（绿色转型、新兴产业）展开对话，历史是未来的根基，为未来提供精神滋养；未来是历史的延续，赋予历史以新的时代内涵，文章可以探讨，作为新时代的青年，我们应如何连接根脉与未来，为家乡、为国家的发展贡献力量。
写作建议：
- 题目自拟：题目要凝练、有文采，能概括主旨，如：《表里山河间，书写新华章》《赓续晋魂，逐梦转型》《从煤海到绿洲：山西的“破”与“立”》等。
- 结构清晰：可采用“引论-本论-的结构，开头引出材料，提出中心论点，主体部分分几个层次展开论述，如“守文化之根”“走转型之路”“担时代之责”等，结尾总结升华，发出号召或展望未来。
- 内容充实：要结合材料中提到的具体文化符号（云冈、平遥、壶口、太行精神）和发展成就（转型综改区），避免空泛议论，可以适当引用名言警句或历史典故，增强文章的文化底蕴。
- 文体明确：可以写成议论文，也可以写成记叙文（如通过一次山西之行的见闻感悟来体现主题）或散文，但无论何种文体，都要明确中心，突出主旨。
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