八上人教版音乐期末试题范围是什么？

八年级上册音乐期末模拟试题

（满分：100分 考试时间：60分钟）

班级：__ 姓名：__ 分数：__

单项选择题（每题2分，共20分）

1. 《黄河大合唱》的曲作者是我国现代音乐教育的奠基人之一，他是（ ） A. 聂耳 B. 冼星海 C. 贺绿汀 D. 刘炽

2. 《黄河大合唱》的第八乐章是《怒吼吧，黄河！》，其音乐体裁属于（ ） A. 独唱 B. 对唱 C. 轮唱 D. 合唱

3. 下列乐器中,不属于中国民族乐器的是（ ） A. 古筝 B. 二胡 C. 小提琴 D. 琵琶

   
   （图片来源网络，侵删）

4. 歌曲《青藏高原》因其极高的音域和强烈的艺术感染力，被誉为“天籁之音”，其演唱者是（ ） A. 宋祖英 B. 韩红 C. 张也 D. 彭丽媛

5. 在音乐中,表现行进、前进感觉的典型节拍是（ ） A. 4/4拍 B. 3/4拍 C. 2/4拍 D. 6/8拍

6. 贝多芬的《c小调第五交响曲》（命运交响曲）最著名的动机是（ ） A. “嘀嘀嘀—嗒” (短-短-短-长) B. “嘀-嘀-嘀-嗒” (长-长-长-长) C. “嘀-嗒-嘀-嗒” (长-短-长-短) D. “嗒-嘀-嘀-嘀” (长-短-短-短)

7. 《G大调弦乐小夜曲》的曲作者是奥地利作曲家（ ） A. 莫扎特 B. 贝多芬 C. 海顿 D. 巴赫

   
   （图片来源网络，侵删）

8. 下列哪首歌曲是赞美人民警察的,体现了他们的忠诚与奉献？（ ） A. 《为了谁》 B. 《真心英雄》 C. 《众人划桨开大船》 D. 《爱的奉献》

9. 在京剧的“唱、念、做、打”四种基本功中，属于表演和舞蹈的是（ ） A. 唱 B. 念 C. 做 D. 打

10. 音乐要素中,塑造音乐形象、表现音乐内容的核心是（ ） A. 节奏 B. 旋律 C. 和声 D. 音色

填空题（每空1分，共20分）

1. 《黄河大合唱》由光未然作词，共分为八个乐章，其中流传最广的乐章是《__》和《保卫黄河》。
2. 《青藏高原》是一首具有浓郁__风格的现代创作歌曲。
3. 《G大调弦乐小夜曲》是__（作曲家）创作的，乐曲采用了奏鸣曲式，通常由四个乐章组成。
4. 贝多芬的《第五交响曲》（命运）创作于__时期，是古典主义音乐的巅峰之作。
5. 在歌曲《众人划桨开大船》中，我们感受到了__的力量。
6. 《阳关三叠》是根据唐代诗人__的《送元二使安西》谱写的古琴曲。
7. 京剧是中国国粹,其表演形式讲究__、念、做、打。
8. 音乐的基本要素包括音高、__、音色、和声、调式、调性、速度、力度等。
9. 《游击队歌》的曲作者是__，歌曲节奏活泼，旋律朗朗上口，充满了革命乐观主义精神。
10. 《蓝色的多瑙河》是奥地利作曲家__的代表作，被誉为“奥地利第二国歌”。

判断题（对的打“√”，错的打“×”，每题2分，共10分）

1. 《黄河大合唱》是一首大合唱，其音乐气势磅礴，具有强烈的感染力。（ ）
2. 《青藏高原》的音域很宽，演唱时需要运用科学的发声方法。（ ）
3. 莫扎特的《G大调弦乐小夜曲》是为管弦乐队而作的。（ ）
4. 贝多芬的《第五交响曲》表达了“我要扼住命运的咽喉”的斗争精神。（ ）
5. 《为了谁》这首歌是赞美抗洪英雄的。（ ）

简答题（每题10分，共20分）

1. 请简述《黄河大合唱》的艺术价值和历史意义。
2. 京剧的“唱、念、做、打”分别指什么？请各举一例说明。

欣赏分析题（共20分）

请欣赏贝多芬《c小调第五交响曲》（《命运交响曲》）第一乐章片段，并回答以下问题：

1. （4分）请写出这首交响曲的作曲家及其国籍。
2. （6分）请描述你听到的这段音乐最主要的情绪是什么？（激昂、沉重、充满希望等）并说出你的理由（可以从节奏、速度、力度等方面分析）。
3. （10分）这首交响曲最著名的“命运”动机是什么？请用简谱或文字（如“短-短-短-长”）写出来，这个动机在全曲中起到了怎样的作用？

歌唱实践题（共10分）

请选择本学期学过的任意一首歌曲（如《保卫黄河》、《青藏高原》、《众人划桨开大船》等），从以下两个方面进行简述：

1. （5分）这首歌曲表达了怎样的思想情感？
2. （5分）你认为演唱这首歌曲时，在情绪、力度或音色处理上应该注意哪些问题？

参考答案

单项选择题

1. B
2. D
3. C
4. B
5. C
6. A
7. A
8. A
9. C
10. B

填空题

1. 黄水谣
2. 藏族
3. 莫扎特
4. 古典主义
5. 团结协作
6. 王维
7. 唱
8. 节奏
9. 贺绿汀
10. 小约翰·施特劳斯

判断题

× (为弦乐乐队)

简答题

1. 艺术价值和历史意义：

   • 艺术价值： 《黄河大合唱》是中国大型声乐作品的典范，它将西方大型声乐套曲形式（康塔塔）与中国民族音乐元素完美结合，气势恢宏，结构宏伟，音乐语言丰富，既有深沉的抒情，也有磅礴的气势，具有极高的艺术成就。
   • 历史意义： 它诞生于抗日战争时期，以黄河为象征，歌颂了中华民族不屈不挠的斗争精神，激发了全国人民的爱国热情和必胜信念，是中华民族精神的艺术丰碑，在音乐史上具有里程碑式的意义。

2. 京剧的“唱、念、做、打”：

   • 唱： 指歌唱，是京剧的主要表现手段之一，通过优美的唱腔来抒发人物情感。《铡美案》中包拯的唱段，唱腔苍劲有力，表现了他的刚正不阿。
   • 念： 指念白，即有节奏和韵律的说话，分为韵白和散白，用以交代剧情、表达人物思想，角色上场时的自报家门。
   • 做： 指表演，包括身段、手势、眼神等舞蹈化的动作，用以塑造人物形象、模拟生活场景，青衣的水袖功、花旦的台步。
   • 打： 指武打，是舞蹈化的武术表演，通过翻、跌、腾、挪等技巧，表现战斗场面或人物高超的武艺。《三岔口》中的摸黑打斗场面。

欣赏分析题

1. 作曲家： 贝多芬（Ludwig van Beethoven）；国籍： 德国。
2. 主要情绪： 激烈、紧张、充满斗争性。 理由： 音乐一开始就由弦乐和单簧管奏出著名的“命运”动机（“短-短-短-长”），节奏短促、坚定有力，力度由弱渐强，营造出一种紧张、压抑但又蓄势待发的氛围，仿佛命运在敲门，充满了戏剧性的冲突和斗争感。
3. “命运”动机： “短-短-短-长” (简谱： 3 3 3 5 | )。 作用： 这个动机是整部交响曲的核心主题，它贯穿于整个第一乐章，并在其他乐章中以不同的形式出现和发展，它象征着“命运”的敲门声，代表了与命运抗争的主题，它的反复出现和变形发展，推动了音乐的发展，塑造了乐曲紧张、斗争、最终走向胜利的宏大形象。

歌唱实践题（示例以《保卫黄河》为例）

1. 思想情感： 这首歌曲以黄河为背景，热情歌颂了中华民族在抗日战争中的英雄气概和团结一心、保家卫国的决心，音乐旋律铿锵有力，歌词充满力量，表达了中国人民对侵略者的无比仇恨和对胜利的坚定信念。
2. 演唱注意点：
   • 情绪处理： 演唱时要充满激情和力量，精神饱满，表现出一种豪迈、自信、乐观的情绪。
   • 力度处理： 歌曲的力度变化丰富，从mf（中强）到f（强）再到ff（很强），演唱时要随着音乐的发展逐渐增强，特别是“风在吼，马在叫”等乐句，要唱得坚定有力，气势磅礴。
   • 音色处理： 应该使用明亮、饱满而富有穿透力的音色，特别是在齐唱部分，要做到声音统一、和谐，形成强大的音响效果，表现出万众一心的力量，轮唱部分要层次清晰，此起彼伏，如同波浪滚滚，一浪高过一浪。

标签： 八年级上册人教版音乐期末复习范围 八年级音乐上册期末考试重点知识点 人教版八年级上音乐期末试题内容总结