2025福建音乐类统考

99ANYc3cd6 音乐培训 2026-03-18 1

2025年是福建省音乐类统考改革后实施的一个关键年份，其考试大纲和模式对后续几年（包括2025-2025年）的考试都产生了深远影响，了解2025年的情况,有助于考生把握福建音乐统考的核心要求和趋势。

（图片来源网络，侵删）

考试总体概况

考试性质：福建省普通高校招生音乐类专业省级统一考试是国家教育考试的组成部分，其成绩是福建省内高校音乐类专业招生录取的专业成绩依据,省外院校也可使用福建省统考成绩作为录取参考。
考试时间：2025年12月进行（通常在12月底或1月初，具体日期以当年福建省教育考试院公布为准）。
考试地点：福建师范大学（旗山校区）。
考试科目：分为音乐类（音乐表演方向）和音乐类（音乐教育方向）两大类别,考生需根据自身报考的专业方向选择其中一个类别参加考试。

考试科目与内容详解

（一）音乐类（音乐表演方向）

这个方向主要面向器乐表演、声乐表演等专业技能要求较高的专业。

考试科目共四科：

乐理
- 形式：笔试。
- 主要包括音及音高、音程、和弦、节奏节拍、速度力度、音程转位、和弦转位、调式（大小调、民族五声调式）、调性关系、调号、谱号、半音阶、译谱、音乐术语等基础乐理知识。
- 分值：100分。
音乐听写
（图片来源网络，侵删）
- 形式：笔试,采用听写方式。
- - 旋律音程听写：听写单音旋律。
  - 和声音程听写：听写两个音构成的和声音程，要求写出音名和性质（协和/不协和，大小增减纯）。
  - 和弦听写：听写三和弦（大三、小三、增三、减三）的原位及转位。
  - 节奏听写：听写2/4、3/4、4/4、6/8拍的单声部节奏。
  - 旋律听写：听写单声部旋律，通常为C调或G调,包含高音谱号和低音谱号。
- 分值：100分。
视唱
- 形式：面试,现场看谱演唱。
- - 范围：一条8小节左右的视唱谱,包含高音谱号或低音谱号。
  - 要求：谱面包含基本节奏（如附点、切分、三连音）、基本调式（C、G、F大调，a、e、d小调）、基本音程关系。
  - 形式：现场抽题，准备时间约1分钟，然后清唱或用“啦”模唱，要求音准、节奏准确,流畅完整。
- 分值：100分。
主项（声乐或器乐表演）
- 形式：面试,现场表演。
- - 声乐考生：准备两首歌曲，现场抽取一首演唱，要求嗓音条件好，音准、节奏、音色佳，对作品有良好的理解和表现力,演唱需背谱。
  - 器乐考生：准备两首乐曲（或练习曲与乐曲），现场抽取一首演奏，要求演奏技巧娴熟，音乐表现力强，能准确诠释作品风格，演奏需背谱（钢琴、打击乐等少数乐器除外）。
- 分值：300分。

音乐表演方向总分 = 乐理(100) + 音乐听写(100) + 视唱(100) + 主项(300) = 600分

（二）音乐类（音乐教育方向）

这个方向主要面向培养中小学音乐教师的专业，对“唱、奏、弹、讲”等综合教学能力要求较高。

考试科目共四科：

基本乐理与音乐常识
- 形式：笔试。
- - 基本乐理：与表演方向类似，但考察深度和广度可能略有侧重,更注重基础知识的掌握。
  - 音乐常识：这是音乐教育方向的重点和特色部分，内容包括中外音乐史（著名作曲家、代表作品、音乐流派）、中外民族民间音乐（民歌、戏曲、曲艺、器乐等）、音乐基本概念等。
- 分值：150分。
音乐听写与视唱
- 形式：笔试（听写） + 面试（视唱）。
- - 音乐听写：与表演方向内容基本一致,但难度可能略低。
  - 视唱：与表演方向要求基本一致,但视唱谱的难度可能稍简单。
- 分值：100分（听写与视唱合并计分）。
主项（声乐或器乐）
- 形式：面试,现场表演。
- - 考生需在声乐和器乐中选择一项作为主项。
  - 声乐考生：准备两首歌曲，现场抽取一首演唱,要求与表演方向类似。
  - 器乐考生：准备两首乐曲（或练习曲与乐曲），现场抽取一首演奏,要求与表演方向类似。
- 分值：200分。
副项（声乐或器乐）
- 形式：面试,现场表演。
- - 副项要求：必须与主项不同，即如果主项是声乐，副项必须是器乐；如果主项是器乐,副项必须是声乐。
  - 声乐副项：准备一首歌曲演唱。
  - 器乐副项：准备一首乐曲或练习曲演奏。
  - 目的：考察学生的综合音乐能力，为未来的教学活动（如自弹自唱）打下基础。
- 分值：150分。

音乐教育方向总分 = 基本乐理与音乐常识(150) + 音乐听写与视唱(100) + 主项(200) + 副项(150) = 600分

考试特点与趋势分析（基于2025年）

分类清晰，方向明确：将音乐类考生明确分为“表演”和“教育”两大方向，考试科目和侧重点完全不同，这有利于高校根据培养目标选拔人才,也促使考生更早地规划自己的专业发展方向。
重视基础，全面考察：无论哪个方向，乐理、听写、视唱都是必考科目，且占有相当高的分值比重，这体现了对音乐基础素养的高度重视,考生不能只重主项而忽视基础理论。
“唱奏结合”是音乐教育方向的核心：音乐教育方向强制要求“主项+副项”且必须一唱一奏，这是其最鲜明的特点，这直接反映了该专业对教师“一专多能”的要求，未来工作中需要组织合唱、指导乐队、进行器乐教学等。
音乐常识成为区分点：音乐教育方向的“音乐常识”科目是拉开分数差距的关键，这要求考生不仅要会唱会奏,还要具备深厚的音乐理论和文化素养。
背谱要求严格：主项表演（无论是声乐还是器乐）都要求背谱,这是检验专业成熟度和对作品驾驭能力的基本标准。
曲目准备量足：要求准备两首曲目并现场抽一首，这能有效考察学生的曲目储备量和临场应变能力，避免“背一首曲子走天下”的投机心理。