2025广东省编导联考

99ANYc3cd6 联考资讯 2026-03-24 1

2025年的广东省编导联考是近年来改革力度较大、影响深远的一届考试，它标志着广东联考从传统的“文综+影评”模式，向更侧重于影视基础素养、创意思维和实践能力的综合模式转变。

2025年广东编导联考整体概述

2025年的考试结构由以往的“文艺常识+故事创作+影片分析”三科，调整为以下两大部分：

笔试（满分300分）
- 影视作品分析（满分150分）
- 故事创作（满分150分）
面试（满分100分）
- 综合面试（满分100分）

这种结构的变化，意味着考试不再仅仅考察学生的“写”功，更全面地考察了学生的“思”、“说”、“评”等综合能力,更符合现代传媒行业对人才的需求。

各科目详细解析与真题回顾

影视作品分析（笔试，150分）

这是联考的核心科目之一，考察学生的观片能力、分析能力和文字表达能力。

考试形式：

播放一部指定的影视片段（通常是15-30分钟的电影或电视剧片段）。
考生在观看后，根据试卷上的要求，在规定时间内（通常是150分钟）完成一篇分析文章。

考察重点与命题特点：

片段选择多元化： 2025年考的是一部现实主义题材的电视剧片段（具体为电视剧《山海情》的某一集），这表明广东联考偏爱具有社会意义、人文关怀和时代精神的作品,而非纯粹的商业大片或文艺片。
考察深度而非广度： 考题不再是简单的“人物分析”或“主题思想”，而是要求考生对片段的视听语言、叙事结构、人物塑造、主题意蕴等多个层面进行综合分析。
强调“分析”而非“复述”： 最忌讳的是将剧情从头到尾复述一遍，高分答案需要考生有清晰的论点，并用具体的镜头、剪辑、声音、表演等细节作为论据来支撑。

2025年考题回忆与思路解析（示例）：

观看片段： 《山海情》中，宁夏西海固的农民在国家扶贫政策的号召下，从最初的不理解、不信任，到最终尝试种植“福建菌菇”并取得成功的片段。
考试要求（大致方向）：
- 分析该片段的叙事特点。
- 结合视听语言，分析主要人物的塑造方法。
- 谈谈该片段如何体现时代精神与人文关怀。

高分写作思路：

第一部分：立意与总论点。
- 立意： 该片段通过“小人物”面对“大时代”的变迁,展现了扶贫工作的艰巨性与人性的光辉。
- 总论点： 本片以线性叙事为骨架，以生动的视听语言为血肉，成功塑造了在时代洪流中挣扎、成长的农民群像，深刻诠释了“精准扶贫”背后的人文温度。
第二部分：分论点论证。
- 分论点1（叙事）： 采用“冲突-解决”的叙事模式，开头展现村民的抵触情绪（冲突），中间是马得福等干部的耐心劝说与技术指导（过程），结尾是丰收的喜悦（解决），这种结构紧凑,戏剧性强。
- 分论点2（视听语言）：
  - 镜头： 大量运用特写镜头捕捉人物脸上的疑虑、期盼和喜悦等细微表情（如马得福的愁眉、村民第一次看到蘑菇长出时的惊讶），用远景展现西海固贫瘠的土地，与后期丰收的菌棚形成对比,凸显变化。
  - 声音： 方言台词的使用增强了真实感和地域特色，背景音乐从开始的沉闷、紧张，到后来的明快、昂扬,烘托了情绪变化。
- 分论点3（人物塑造）： 主要人物马得福并非高大全的英雄，他也有无奈和委屈，他的坚持源于责任和信念，而村民们也不是愚昧的符号，他们有顾虑，但更渴望过上好日子，这种立体化、接地气的人物塑造，使得故事真实可信,充满力量。
第三部分：总结升华。
- 总结该片段如何通过艺术化的手法，将宏大的国家政策转化为一个个鲜活的生命故事，体现了创作“以人民为中心”的导向,展现了新时代中国故事的现实主义力量。

故事创作（笔试，150分）

考察学生的想象力、逻辑思维能力和叙事能力。

考试形式：

提供一个核心创意或故事开头。
考生需要在此基础上,续写或创作一个完整的故事。

考察重点与命题特点：

创意为王，但需落地： 故事的核心创意需要新颖，但更重要的是要能发展成一个有头有尾、有冲突、有情感、有逻辑的完整故事,空有创意而无情节是致命的。
人物驱动情节： 高分故事往往是“人物驱动”而非“情节驱动”，人物的性格、动机、欲望决定了故事的发展方向，人物要“活”,有血有肉。
主题明确： 故事最好能传达一些普世的价值或思考，如亲情、友情、成长、人性、社会现象等,让故事有余味。

2025年考题回忆与思路解析（示例）：

核心创意（大致方向）： “一个外卖员在送餐途中，意外发现了一份特殊的订单。”
要求： 围绕这个核心创意,创作一篇完整的故事。

高分创作思路：

第一步：解构与丰富核心创意。
- 谁？一个叫“阿强”的外卖员，他可能是个勤恳但生活拮据的年轻人,或者是个背负家庭重担的中年人。
- 什么订单？ “特殊”体现在哪里？是地址偏远（如废弃工厂、老城区深处）？是要求苛刻（如“请穿着送餐服来”、“请在午夜12点送达”）？还是备注奇怪（如“请勿敲门，放在门口即可”）？
- 发现什么？ 阿强按照地址送达后，意外发现收件人竟然是……（这里可以设置悬念和反转）。
第二步：构建故事大纲（三幕剧结构）。
- 开端（第一幕）： 介绍阿强和他的生活状态，接到这份特殊的订单，可以描写他对这份订单的疑虑和好奇,增加代入感。
- 发展（第二幕）： 送餐过程，可以设置一些小障碍，如导航失灵、天气恶劣等，考验阿强的决心，到达目的地后，他发现了“秘密”，他发现收件人是一位独居的、患有阿尔兹海默症的老人，订单是子女为老人订的餐，但子女在国外无法常回，那份“特殊”的要求，其实是老人对过去某个生活片段的模糊记忆（如要求穿着“工作服”来，是因为他曾是工厂工人）。
- 高潮与结局（第三幕）： 阿强被触动，他没有简单放下餐就走，而是陪了老人一会儿，听老人含糊不清地讲过去的故事，他甚至用自己的方式（如哼唱一首老歌）安抚了老人，故事的结尾，阿强在平台上默默备注，以后这位老人的订单，他来接，故事在一种温暖、治愈的氛围中结束。
第三步：填充细节，塑造人物。
- 细节： 描写阿强头盔下的汗水，电动车仪表盘的微光,老人昏暗房间里泛黄的旧照片等。
- 人物弧光： 阿强从一个只为完成工作的“工具人”，转变为一个有同理心、有温度的“普通人”,这个转变是故事的核心价值。

综合面试（面试，100分）

考察学生的临场反应、语言表达、知识储备和个人素养。

考试形式： 通常采用“多位考官对一位考生”的形式，时长约5-10分钟。与命题特点：**

自我介绍（1-2分钟）： 这是留给考官的第一印象，要求简洁、真诚，突出与编导专业相关的特质（如热爱电影、阅读、写作、摄影等）,避免空话套话。
考官提问： 问题通常围绕以下几个方面：
- 知识类： “你最近看的一部电影是什么？谈谈你的看法。” “请谈谈你对‘现实主义’电影的理解。” “你知道哪些广东籍的导演或演员？”
- 观点类： “你认为短视频的流行对传统电影行业是冲击还是机遇？” “谈谈你对‘饭圈文化’的看法。”
- 个人类： “你为什么选择编导这个专业？” “你最大的优点和缺点是什么？” “你如何面对创作中的瓶颈？”
- 情景应变类： “如果在拍摄现场，主演和导演因为对剧本的理解不同而发生争执，你会怎么做？”

面试技巧：

自信大方： 眼神要与考官交流，坐姿端正,声音洪亮清晰。
逻辑清晰： 回答问题最好有“总-分-总”的结构,条理分明。
真诚坦率： 对于不了解的问题，可以坦诚表示“我目前了解得还不够深入，但我认为……”,切忌不懂装懂。
展现思考： 考官更看重你的思考过程和角度，而不是一个标准答案，多谈谈“为什么”和“怎么样”。

2025年广东编导联考的启示与备考建议

从“应试”到“素养”： 2025年的考试明确传递了一个信号：死记硬背文艺常识的时代已经过去，备考的核心是提升自身的综合影视素养，这意味着你需要大量、广泛地观看电影、电视剧、纪录片、综艺,并养成分析思考的习惯。
理论与实践并重： 不能只看不练，也不能只写不思，看完一部电影，尝试写几句简短的评论；看到一个社会新闻，尝试构思一个故事大纲。“输入”与“输出”必须结合。
关注现实，思考社会： 《山海情》的选题表明，考试内容紧密联系现实，考生应多关注社会热点、文化现象,培养自己独立思考和批判性思维的能力。
面试不可忽视： 面试是拉分的关键环节，平时可以多找老师、同学进行模拟面试,锻炼自己的表达能力和心理素质。
建立个人作品集： 虽然联考不直接要求，但平时积累的故事、评论、摄影作品等,都是你向心仪院校展示自己实力的最好证明。