2025高考命题联考AB卷有何命题趋势与侧重点？

99ANYc3cd6 联考资讯 2025-11-28 1

“2025高考命题分析联考AB卷”并不是一份由教育部考试院（高考命题中心）官方发布的试卷。

（图片来源网络，侵删）

它是由一些大型教育机构、省市级教研组织或名校联合发起的，旨在模拟和预测2025年高考全国卷（或地方卷）的命题趋势、难度和风格的模拟试卷，其名称中的“命题分析”四个字，直接点明了这套卷子的核心价值——不仅是一套模拟题,更是一份对当年高考命题方向的深度研究报告。

下面,我将从几个维度对这套联考卷进行详细拆解分析。

2025年高考的特殊背景与命题趋势

要理解这套联考卷的价值，必须先了解2025年高考的特殊背景，这一年，高考因新冠疫情推迟了一个月，且出现了“新高考改革”和“旧高考”并行的局面,这直接影响了当年的命题方向：

“反套路”与“反刷题”成为主流：为了应对学生普遍通过刷题提升分数的现象，高考命题更加强调对学科核心素养的考查，而非单纯的知识点记忆，题目情境更复杂,设问方式更灵活。
紧密联系现实，凸显时代性：疫情是当年最大的时代背景，语文作文、英语阅读、文综/政史地的材料分析等，都出现了大量与疫情、公共卫生、科技发展、脱贫攻坚等相关的素材，试题引导学生关注社会,思考现实。
强调关键能力和思维品质：如信息获取与加工、逻辑推理、批判性思维、探究与创新等能力成为考查重点，题目不再是简单的“是什么”，而是更多地问“为什么”和“怎么办”。
“稳”字当头，难度适中：尽管有新变化，但高考作为选拔性考试，必须保持稳定，试卷结构、核心考点、题型分布等基本沿袭了往年，确保大部分学生能“上手”,但又能有效区分不同层次的学生。

“2025高考命题分析联考AB卷”正是基于以上趋势而设计的。

（图片来源网络，侵删）

“AB卷”的设计理念与区别

“AB卷”是这套联考卷的一大特色，它并非简单的A、B两套题,而是有明确的设计意图。

A卷：基础与中档，回归教材，强化主干

定位：“诊断性”与“巩固性”，A卷主要面向全体考生,尤其是中下游学生。
特点：
- 考点覆盖全面：严格对标高考考纲和教材，确保核心知识点、主干知识无死角覆盖。
- 难度梯度平缓：以基础题和中档题为主，占比通常在80%以上，旨在帮助学生巩固基础，建立信心,查漏补缺。
- 情境设置相对直接：题目情境虽然也结合时事，但解读门槛较低,学生能较快地从材料中提取有效信息。
- 强调规范作答：在答案设置上，会注重答题步骤、术语使用、书写规范等方面的引导,帮助学生养成良好的答题习惯。
作用：检测一轮复习效果，夯实知识基础，为后续拔高做准备。

B卷：创新与拔高，聚焦素养，挑战思维

定位：“预测性”与“选拔性”，B卷主要面向目标为高分、满分的尖子生。
特点：
- 聚焦新题型、新情境：B卷会大胆引入一些在历年高考中较少出现或首次出现的新题型、新设问方式,以预测高考的创新方向。
- 难度系数高：难题、压轴题比例显著增加，综合性强，一道题可能融合多个模块的知识,对学生的知识迁移和综合运用能力要求极高。
- 情境复杂，信息量大：提供的材料（如图表、数据、长文）信息繁杂，需要学生具备强大的信息筛选、辨析和深度加工能力。
- 强调批判性思维和探究精神：题目往往没有唯一标准答案，或需要学生提出自己的见解和解决方案,鼓励创新思维。
作用：模拟高考压轴题难度，训练学生的综合思维和应试技巧，冲击高分。

各学科命题分析要点（以全国卷为例）

这套联考卷在各个学科上都有其侧重点：

语文：
- A卷：侧重于文言文基础、古诗鉴赏常规题型、现代文阅读的信息筛选与概括、作文的审题立意与结构完整。
- B卷：文言文可能涉及冷僻知识或复杂句式；古诗鉴赏会要求结合多种手法进行深度分析；现代文阅读会引入哲学思辨类文本，考查逻辑链条；作文则可能采用“任务驱动型”材料，要求多角度、有层次地论证,思辨性强。
数学：
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- A卷：侧重于基础公式定理的直接应用、常见题型的解法（如数列、立体几何、概率统计）、函数与导数的基本性质。
- B卷：函数与导数题会构造复杂函数，考查零点问题、不等式证明等压轴题型；解析几何题计算量巨大，对代数变形能力要求高；新定义题、多选题、开放题会频繁出现,挑战学生的思维极限。
英语：
- A卷：词汇和语法是基础，阅读理解以细节题和推理判断题为主，作文（应用文）格式规范即可。
- B卷：阅读理解会出现大量时文（如科技、环保、文化类），长难句多，推理题占比高，完形填空逻辑性强，选项迷惑性大，作文（读后续写/概要写作）要求语言地道、情节连贯、表达丰富。
文综（政史地）：
- A卷：基础知识再现，材料分析题答案直接来源于教材和材料,设问指向明确。
- B卷：材料会采用最新的国家政策、学术研究报告、海外媒体评论等，要求学生结合所学知识进行深度解读，设问更加开放，如“评述……”“分析……的合理性”等,对学生的时政敏感度和学科理论功底要求极高。
理综（物化生）：
- A卷：实验题考查基本操作和原理，计算题步骤清晰,模型简单。
- B卷：实验题会设计成探究性实验，要求学生设计方案、分析误差，计算题会将多个物理过程串联，情境复杂,对学生的建模能力和数学运算能力是巨大考验。

如何有效使用这套联考卷？

对于学生而言,这套卷子的价值远超其作为一套模拟题的意义。

A卷使用建议：
- 时间：在一轮复习中后期使用。
- 目的：“诊断”而非“计分”，做完后，认真分析错题，明确是知识点遗忘、概念不清，还是审题失误、粗心大意，建立错题本,针对性地回归教材和笔记进行巩固。
- 重点：关注答题规范,确保基础题和中档题不丢分。
B卷使用建议：
- 时间：在二轮复习冲刺阶段使用。
- 目的：“挑战”和“突破”，不要过分在意分数，重点在于体验难题的解题思路和方法，即使做不出来，也要看懂答案的解析,学习其思维路径。
- 重点：总结解题技巧，训练时间分配策略,培养在高压环境下解决复杂问题的能力。
横向对比分析：
- 将A卷和B卷的相同考点进行对比，观察其考查方式和难度的差异，从而更深刻地理解高考“基础”与“能力”的考查层次。
- 将联考卷与近3-5年的高考真题进行对比，看看哪些创新点在后来的高考中得到了印证，哪些是“预测失误”的，这本身就是一次宝贵的“命题分析”实践。