研学任务是指在研学旅行中，学生通过实践活动完成的学习目标与探究课题，研学教育将课堂知识延伸到真实场景，强调“做中学”，培养学生的综合素质，根据教育部《关于推进中小学生研学旅行的意见》，研学任务是研学活动的核心，需结合学科知识、实践能力与社会认知设计。
研学任务的核心目标
- 知识迁移：将课本理论应用于实际场景，地理学科中“地貌成因”可通过实地考察丹霞地貌验证。
- 能力培养：提升团队协作、问题解决等技能，2023年中国教育科学院调查显示，参与研学的中小学生中，87%在沟通能力上有显著进步。
- 价值观塑造：通过红色研学、环保实践等强化社会责任感。
研学任务的类型与案例
学科探究类任务
结合课程标准设计，如：
- 科学类：分析当地水质（pH值、浊度）并对比国家标准，据2024年生态环境部数据，以下为部分城市水质达标率（示例）：
| 城市 | 饮用水源达标率（2023） | 数据来源 |
|---|---|---|
| 北京 | 5% | 生态环境部年度报告 |
| 杭州 | 2% | 浙江省生态环境厅 |
- 历史类：通过文物修复体验理解文化遗产保护，故宫博物院2023年开放的学生实践项目参与人数超1.2万。
社会实践类任务
- 乡村振兴调研：记录农村人口结构变化，国家统计局2023年数据显示，农村留守儿童数量较2015年下降37%。
- 职业体验：模拟法庭、医院实习等，上海市2024年研学基地新增12个职业体验场馆。
创新挑战类任务
- 科技制作：设计简易太阳能装置，2023年全国青少年科技创新大赛中，35%获奖作品源于研学项目。
- 商业模拟：运营“校园微企业”，学习成本核算，深圳某中学研学案例显示，学生平均利润认知提升62%。
如何设计有效研学任务
明确学习目标
避免泛泛而谈，需具体可量化。“识别5种湿地植物并说明其生态作用”比“了解自然”更有效。
结合真实数据
引用权威机构发布的信息增强任务可信度。
- 中国旅游研究院《2024研学旅行发展报告》指出，78%的学校将“数据收集与分析”列为研学必备技能。
- 世界自然基金会（WWF）提供的生物多样性数据可用于生态研学任务设计。
注重安全性
任务需符合《研学旅行服务规范》要求，2023年教育部通报的研学事故中，92%因未提前评估风险。
研学任务的评估方式
- 过程性评价：记录学生在任务中的参与度、协作表现。
- 成果展示：通过报告、模型、视频等形式呈现，成都某中学将学生制作的“三星堆文化解说动画”作为评价依据。
- 第三方认证：联合博物馆、科技馆等机构颁发实践证书。
研学任务是连接理论与实践的桥梁，其设计需紧跟教育政策与社会需求，随着2024年“双减”政策深化，更多学校将研学纳入必修学分体系，教师与机构应关注跨学科整合，利用真实数据提升任务深度，真正实现“行走的课堂”。
